Scrittura creativa ed espressiva
La narrativa è in termini semplici raccontare una storia reale o fantastica. Fin dai tempi più antichi gli uomini delle caverne inventavano storie e se le narravano. Questo bisogno ha poi trovato terreno fertile nella scrittura. L’uomo ha bisogno di ricordare il passato, raccontare il presente, dare voce alle speranze per il futuro e inventare storie.
Leggiamo storie per il piacere dell’intrattenimento e per soddisfare la nostra curiosità di confrontarci con altri mondi, altri personaggi, altre realtà. Le storie ci uniscono agli altri e al nostro passato, perché è proprio nelle pagine scritte da altri che riconosciamo o impariamo pensieri ed emozioni. Questo libro parla di Robert Lapis, un ragazzo che racconta e disegna le emozioni e le diverse esperienze vissute durante gli anni della scuola media: amicizia, passione per il disegno e la scrittura, amore, animali, scuola, sogni, ricordi, adolescenza, cambiamenti, incidenti, coincidenze, casualità, coraggio, suspense, abbandoni, situazioni surreali e altre comiche, tuffi nel passato dei lager nazisti, lettere, articoli di cronaca, pagine di diario, riflessioni, viaggi, mare, montagna, colpi di scena, bullismo, rabbia, conflitti, paure, sentimenti e giochi di parole riempiono un calderone di materiale umano che servirà da spunto per gli itinerari di scrittura e riscrittura. Partendo proprio dalle suggestioni dei brani e sotto la regia dell’insegnante, verranno forniti dei percorsi operativi, attraverso i quali gli alunni saranno portati a sperimentare, a mettersi in gioco con gli altri compagni di classe e ad appassionarsi alla magica avventura dello scrivere.
Un libro, dunque di lettura e di scrittura, con il quale non si insegna a scrivere, ma si guida l’alunno ad imparare le tecniche di base per una buona scrittura.
I percorsi e gli esercizi proposti saranno per gli alunni dei sentieri, dei bivi e delle svolte di cui loro stessi saranno i protagonisti. Idee, temi e immagini emergeranno sotto forme diverse e prenderanno sviluppi inaspettati.
L’obiettivo degli itinerari proposti è quello di invogliare i ragazzi alla scrittura con degli spunti concreti e accattivanti, per un momento di crescita cognitiva ed emotiva.
Il piacere di scrivere potrà nascere in loro autonomamente, scoprendo che appartiene a loro.
Il libro propone in parallelo tre percorsi di scrittura: Giochiamo con le parole, Scrivere di sé e Scrittura creativa. Alla fine di ogni capitolo, verranno proposti esercizi per ognuna di queste categorie.
Giochiamo con le parole
Giocare con le parole è sperimentare le infinite possibilità combinatorie della lingua, coglierne i doppi sensi, trovare significati imprevedibili che derivano dalla manipolazione dei termini. Giocando con le parole, i ragazzi arricchiscono il loro lessico, si alleano con il vocabolario e potenziano le abilità connesse con l’uso creativo della lingua.
I percorsi proposti sono utili a chi crede che l’immaginazione, la creatività e l’esigenza di scrivere debbano avere un posto di rilievo nell’educazione e nella formazione espressiva.
Questi giochi di riscaldamento serviranno a superare i blocchi di scrittura e la paura del foglio bianco.
Scrivere di sé
Un testo espressivo è un testo scritto nel quale l’autore comunica i propri sentimenti, sensazioni, stati d’animo, secondo la propria soggettività. Il diario e la lettera sono esempi di testo espressivo. La scrittura autobiografica permette agli alunni di riappropriarsi dei ricordi della propria vita trascorsa. È una sorta di diario retrospettivo, una finestra su ciò che si è stati, un modo per affacciarsi al passato e farlo riemergere. In tal modo osserviamo lo spettacolo della nostra vita da spettatori e riscopriamo noi stessi, come fa il protagonista del libro, Robert Lapis.
Importante è la riscoperta liberatoria dello scrivere, attraverso l’ascolto del desiderio dell’alunno e il confronto tra la sua soggettività e quella dell’adulto.
È importante inoltre che questi scritti rimangano filtrati dall’intimità e quindi a differenza delle altre scritture, per questa occorrerà il consenso degli alunni per condividerle con i compagni, in classe.
Scrittura creativa
La scrittura creativa è un’arte affascinante e coinvolgente che consiste nell’elaborare una storia, un racconto, una poesia attraverso la fantasia e delle strategie. Per cimentarsi in questo campo, non bisogna essere necessariamente dei grandi scrittori. Basta solleticare la passione e il desiderio di comunicare, conoscere le potenzialità della scrittura e scrivere tanto.
Gli esercizi proposti mirano a sviluppare il pensiero divergente dell’alunno, attraverso situazioni, personaggi, immagini e parole su cui dovranno lavorare, modificando i testi proposti, manipolandoli, riscrivendoli o ancora inventandone il seguito o immaginandone gli incipit. Partendo dagli spunti forniti, gli alunni si cimenteranno a scrivere testi di diversa tipologia: lettere, articoli di cronaca, racconti, filastrocche.
I percorsi didattici sono stati realizzati dall’autore.